“妈妈，今天我能看多久平板？”——这或许是当代孩子最真实的“六一之问”。而在二十年前，我们问的通常是“今天去哪玩”。不同的问题背后，道出了童年体验的变化。
家长和孩子进行DIY手工课程
在算法深度介入日常的今天，儿童的童年，还是他们自己探索出来的世界吗？是充满偶然、留白和天马行空的旷野，还是已经被算法悄悄划定了边界？
算法的本质是“投其所好”。对于心智尚在发育的儿童，这种“精准投喂”往往意味着“窄化”。不少家长发现，孩子一旦对某类内容（如某款玩具或直播）表现出兴趣，推荐流便会被迅速填满，使他们再难看到其他自然科普或人文历史的内容。而当家长试图用“青少年模式”来纠偏时，又常碰到内容低幼、缺乏分级、功能简配、容易被孩子破解等问题，导致家长和孩子两头都不满意。也就是说，算法用“精准”换来的未必是更丰富的知识，反而可能是另一种窄化：把本该广袤的认知地图，压缩成一条被设定好的单行道。
当算法填满每一秒空闲，它也悄无声息地消灭了“无聊”。这代孩子堪称最“不无聊”的一代——等餐有动画，排队有短视频。家长也乐得如此：孩子安静了，自己省心了。
然而，无聊真的是敌人吗？心理学认为，无聊恰恰是创造力的土壤。一个对着天花板发呆的孩子，或许正在脑中构建奇幻王国；一个在草地上无所事事的孩子，可能对蚂蚁队列突发奇想。而算法剥夺了这种“留白”，用不断刷新的刺激填满了每一个神经间隙，让孩子习惯了被动接收，逐渐丧失了主动创造趣味的能力。
现代生活节奏快、压力大，大人在疲惫之余用手机“托管”孩子，而家长的角色也在不知不觉中，从“陪伴者”滑向了“管理者”——用屏幕换取安静，用算法解决孩子的无聊。儿童节的意义，或许恰恰在于提醒我们：能不能在这一天，放下“管理者”的心态，重新做回那个陪孩子疯、陪孩子“无聊”的陪伴者？
当然，我们也不必对数字工具抱持敌意。对孩子而言，互联网也是探索世界的“望远镜”。问题的关键不在于屏蔽网络，而在于如何将这架望远镜的焦距，牢牢掌握在孩子和家长手中，而不是交由算法随意绑架。
数字工具可以成为童年的好伙伴，前提是我们有意识地为它划定边界。目前，相关政策正在跟进。2026年3月起施行的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，将“可能影响未成年人身心健康的网络信息”细分为四种类型并分别列举了具体情形，同时明确要求各类平台不得在首页首屏、弹窗等环节推送可能影响未成年人身心健康的网络信息，使得各方针对网络信息内容的审核与治理有了更为清晰、明确的依据。全国学前教育宣传月以“共同守护数字时代的童年”为主题，明确提出引导家长树立“多陪伴、多游戏、多运动、多亲近自然”的育儿理念，避免“电子带娃”。这些举措，让我们看到了数字时代守护童年的努力与方向。
愿每个孩子都能在数字世界中被温柔以待，并依然拥有发呆、奔跑和亲手创造快乐的自由。节日快乐！
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